اہم اعلانات
Voice of Nation مرکز مطالعات و تحقیقات سانحہ ساہیوال کے بعد نذر حافی ۵ جون ۱۹۹۲ءکو پاک فوج کے ایک دستے نے، میجر ارشد جمیل کی سربراہی میں ٹنڈو بہاول کے ایک گاوں سے 9 دیہاتیوں کو اغوا کرنے کے بعد جامشورو کے قریب واقع دریاۓ سندھ کے کنارے گولیاں مار کر ہلاک کر دیا۔فوج نے یہ الزام عائد کیا کہ مرنے والے دہشت گرد تھے اور ان کا تعلق ہندوستان کے خفیہ ادارے ‘را “سے تھا۔ اس موقع پر اُس وقت کے وزیر اعظم نواز شریف بھی حیدرآباد کے دورے پر تھے۔انھوں نے ارشد جمیل اور اُن کی ٹیم کی اس کارروائی کو سرکاری ٹیلی ویژن پر سراہا اور بہت شاباش دی۔میڈیا چیختا رہا کہ مارے جانے والے عام کسان تھے، لیکن میڈیا کی کسی نے نہیں سنی اور اس بے حس معاشرے میں انصاف کے حصول کے لئے ہلاک ہونے والے دو بھائیوں کی بہنوں نے بعد ازاں خود سوزی بھی کی۔ جب انصاف اتنا مہنگا ہو جائے کہ اس طرح کی کارروائیوں کو وزرائے اعظم سراہیں اور ورثا کو خود سوزی کرنی پڑے تو پھر اس بات کی کیا گارنٹی ہے کہ عام آدمی کو کوئی وردی والا مار دے گا یا کوئی دہشت گرد۔ اس وقت بھی بہت سارے بقراط حضرات کا خیال تھا کہ اس مسئلے کو اٹھانے سے فوج کی بدنامی ہوگی ، ساری فوج تو برُی نہیں، لہذا فوج کی آبرو پر یہ نوعدد ان پڑھ، دیہاتی اور کسان قربان بھی ہوجائیں تو کوئی بڑی بات نہیں، بلکہ اس سے تو فوج کے رعب میں اضافہ ہوگا جبکہ بعض کا کہنا تھا کہ بھائیو! ایسے واقعات کبھی کبھی سامنے آتے ہیں، اکثر کو دبا ہی دیا جاتا ہے، اب یہ واقعہ سامنے آہی گیا ہے تو اسے اس کے منطقی انجام تک پہنچایا جائے۔ نو افراد کے قتل کے بعد دو بہنوں کی خودسوزی رنگ لائی اور ۲۸ اکتوبر ۱۹۹۶ء کو، یعنی چار سال کے بعد حیدرآباد سینٹرل جیل میں قتل ہونے والوں کے ورثہ کے سامنے میجر ارشد جمیل کو پھانسی دی گئی۔ہم اس بات کا اندازہ نہیں لگا سکتے کہ ایک باوردی شخص کو سزا دلوانے کے لئے لواحقین کو خود سوزی سمیت دیگر کتنے جتن کرنے پڑے۔ اسی طرح چند سال پہلے، تونس میں کسی سرکاری اہلکارنے طارق طیب محمد بن بوعزیزی نامی ایک شخص کی توہین کی، توہین کے بعد طارق طیب محمد بن بوعزیزی نے احتجاجا اپنے آپ کو آگ لگا لی،جس کے بعد عوام سڑکوں پر نکل آئے اور یوں زین العابدین بن علی کی تئیس سالہ آمرانہ حکومت کا خاتمہ ہو گیا۔ ظالموں سے چھٹکارے کے لئے کسی نہ کسی کو قربانی دینی ہی پڑتی ہے، تونس میں جس سرکاری شخص نے طارق طیب محمد بن بوعزیزی کی توہین کی تھی وہ فقط ایک شخص تھا، یہ نہیں کہا جا سکتا کہ ایک شخص نے توہین کی ہے تو صرف اسے سزادی جائے اور باقی آمریت کوویسے ہی چلنے دیا جائے ۔چونکہ حکومت میں اچھے اور برے سب لوگ ہوتے ہیں لہذا ایک شخص کی وجہ سے ساری آمریت کا تختہ نہ الٹا جائے۔ ساہیوال میں سی ٹی ڈی کے حالیہ ظلم کے بعد بعض احباب سی ٹی ڈی اور پولیس کے حق میں ایسی ہی دلیلیں گھڑ رہے ہیں۔کہاجاتا ہے کہ سب پولیس والے تو برے نہیں ہوتے لہذا پولیس اور سی ٹی ڈی کے خلاف کہیں سے آواز نہیں اٹھنی چاہیے، اور قتل میں ملوث اداروں کو یونہی برقرار رہناچاہیے۔ورنہ ادارے بدنام ہو جائیں گے۔ تین چارعام انسانوں کو خاموشی کے ساتھ اداروں پر قربان کر دیا جانا چاہیے۔ایسی باتیں کرنے والے دو طرح کے لوگ ہیں، ایک تو وہ ہیں جو سیاست اور وردی کےگٹھ جوڑ کو سمجھتے ہی نہیں اور دوسرے وہ ہیں جو ان دونوں کے آلہ کار ہیں۔ اب تک جے آئی ٹی ٹیم نے 5 عینی شاہدین کے بیانات ریکارڈ کیے ہیں، لائق صد ستائش ہیں وہ عینی شاہدین جنہوں نے اپنی جان کو ہتھیلی پررکھ کر بیانات ریکارڈ کروائے ہیں۔عینی شاہدین نے دعوی کیا ہےکہ پولیس کی جانب سے پہلے فائرنگ کی گئی تھی اور حادثے میں جاں بحق افراد کی جانب سے کوئی مزاحمت نہیں کی گئی ۔ایک عینی شاہد کے مطابق پولیس نے گاڑی سے فائرنگ شروع کی تھی جس کے نتیجے میں بچوں کی والدہ کو گولی لگی اور وہ اپنے بچوں پر گرگئی ۔بعد ازاں پولیس نے بچوں کو گاڑی سے باہر نکال کر دوبارہ فائرنگ شروع کردی۔خیال رہے کہ پنجاب حکومت نے سانحہ ساہیوال کی تحقیقات کے لیے ایڈیشنل انسپکٹر جنرل اعجاز حسین کی سربراہی میں حادثے کی تحقیقات کے لیے جے آئی ٹی تشکیل دی تھی۔گزشتہ روز جے آئی ٹی کی ٹیم نے جائے وقوع کا معائنہ کیا اور لوگوں سے پوچھ گچھ کی تھی، اس موقع پر ٹیم میں لاہور اور ساہیوال پولیس کے اراکین شامل تھے۔ ایسی تحقیقات کےبعد زیادہ سے زیادہ ایک دو پولیس والوں کوبرطرف کر دیاجائےگایا برطرفی کے ہمراہ کچھ مزید سزا سنا دی جائے گی جبکہ اداروں کی آمریت جوں کی توں برقرار رہےگی۔اس واقعے کے اصلی محرکات کومنظر عام پر نہیں لایاجائے گا اور یہ کیس اپنے مقتولین کے ہمراہ یونہی دفن ہوجائے گا۔ بعض تجزیہ کار اس واقعے کے اہم محرک کے طور پر فوجی عدالتوں کی مدت میں توسیع کوبھی دیکھتے ہیں۔بہر حال بطورِ عوام ہمیں اپنے دفاع اور بچاو کےلئے سانحہ ساہیوال کے بعد کچھ اہم نکات کی طرف توجہ دینے کی ضرورت ہے جن میں سے چند ایک مندرجہ زیل ہیں: ۱۔ مساجد کومحور بنایا جائے ان مسائل کا پہلا حل یہ ہے کہ عوام تنگ نظر اور ان پڑھ مولویوں سے مساجد کو پاک کریں اور دینی مدارس کے اعلیٰ تعلیم یافتہ علمائے کرام کو مساجد کی زینت بنائیں اور اپنے روز مرہ مسائل کو استعمار کے بنائے ہوئے تھانے اور کچہریوں کے بجائے علمائے کرام کے پاس لے جائیں اور ان سے اپنےمقدمات کے فیصلے کروائیں۔ یہ ٹھیک ہے کہ فیصلہ کرتے وقت علمائے کرام سے بھی غلطی ہو سکتی ہے لیکن اس غلطی پر صبر کیجئے اور عنداللہ روز قیامت اجر کی امید پیدا کیجئے چونکہ رشوت خور اور بھتہ خور لوگوں کو رقم کھلانے سے بہتر ہے کہ آپ وہ رقم معاشرے کے یتیم ، مساکین و فقرا پر خرچ کریں اور اپنے رب سے فضل و کرم کی امید رکھیں۔ اسی طرح اپنے دیرینہ مقدمات اور جھگڑوں پر نظر ثانی کریں، علمائے دین سے مشورہ کریں اگر آپ نے اپنی انا اور ہٹ دھرمی کے باعث کسی پر ناحق مقدمہ قائم کیا تھا تو رضائے پروردگار کی خاطر اپنامقدمہ واپس لےلیجئے اس سے معاشرے میں اخوت و رواداری جنم لے گی، اور اگر کسی نے ناحق آپ کے اوپر مقدمہ قائم کر رکھا ہے تومفت خور وکلا کے بجائے متقی، متبحر اور تجربہ کار علمائے کرام کے ذریعےاپنے مخالفین سے رابطہ کیجئے اور مقدمے کے خاتمے کے لئے کوشش کیجئے۔ اپنےتمام تر جھگڑوں کو تھانوں اور کچہریوں کےبجائے مساجد میں علمائے کرام کے سامنےپیش کریں اور فقہی و اسلامی قوانین کی روشنی میں اپنے حق میں فیصلہ کروائیں خواہ وہ فیصلہ آپ کے خلاف ہی کیوں نہ ہو۔ ۲۔ رزق حلال کی اہمیت کو اجاگر کیا جائے اپنے خاندان میں رزقِ حلال کو اہمیت دیں، اپنے لئے اور اپنے بچوں کے لئے پیسے کی جمع آوری کے بجائے رزقِ حلال کو فوقیت دیں، اس شعور کو فروغ دیں کہ آمدنی بے شک کم ہو لیکن حلال ہو۔ایسے شعبوں میں خود بھی بھرتی نہ ہوں اور اپنے عزیزوں، دوستوں اور رشتہ داروں کو بھی بھرتی ہونے سے منع کریں جہاں حرام کی آمدن اور دنیاو آخرت کی لعنت کا امکان ہو۔اگر ہم اپنے معاشرے کو رزقِ حلال پر قانع کر دیں تو حرام خوروں کے اقتدار اور شر سے جان چھوٹ جائے گی۔ ہمیں ایسے دستر خوان پر نہیں بیٹھنا چاہیے جس پر لقمہ حرام کی موجودگی کا شائبہ ہو اور ایسے لوگوں سے رشتے ناتے نہیں کرنے چاہیے جو حرام کی کمائی کھاتے ہوں۔ ۳۔ تعلیم و تربیت پر توجہ اگرچہ ہمارے ہاں یکساں نظامِ تعلیم نافذ نہیں تاہم ہمیں اپنے بچوں کو ایسے تعلیمی اداروں میں داخل کروانا چاہیے کہ جہاں تعلیم کے ہمراہ دینی تربیت کا بھی اہتمام ہو، تاکہ ہمارا بچہ تعلیم یافتہ ہونے کے ساتھ ساتھ مہذب، بااخلاق، مودب اور بااصول انسان بھی ہو۔ وہ لوگوں کی جیبوں پر نظر رکھنے کے بجائے ان کے مسائل کے حل کے لئے بے قرار رہتا ہو۔اس کے دل کو پیسے دیکھ کر سکون ملنے کےبجائےیادخداسےسکون ملتاہو۔ایساایک جامع نظامِ تعلیم کے ساتھ ہی ممکن ہے۔لہذا قتل و غارت میں ملوث اداروں کا بجٹ بڑھانے کے بجائے تعلیمی اداروں کا بجٹ بڑھایا جائے اور معیار تعلیم کو بلند اور نظام تعلیم کو بہتر کیا جائے۔ جب لوگوں کی تعلیم و تربیت اچھی ہوگی تو ایسے قاتل ادارے پالنے کی ضرورت بھی پیش نہیں آئے گی۔ ۴۔گھریلو ماحول میں دینداری ہمیں اپنے گھریلو ماحول کو بھی مسجد محور بنانا چاہیے، پیسے کی پرستش کے بجائے ، خدائے واحد کی عبادت و پرستش ہمارامعمول ہونی چاہیے اور احکامات الٰہی کو جاننا اور ان پر عمل کرنا ہماری روز مرہ زندگی کا حصہ ہونا چاہیے۔تلاوت قرآن مجید، باقاعدہ نماز جماعت، روزے اور حج کو ہماری ترجیحات میں شامل ہونا چاہیے اور گھر میں بھی ہم سب پر واضح ہونا چاہیے کہ حرام کی کمائی کمانے اور کھانے والےشخص کی کوئی عبادت قابل قبول نہیں ہے۔ ۵۔ دینی تعلیم کا رجحان جب معاشرے میں ظلم و جور، وحشت و بربریت اور لوٹ مار و حرام خوری کا دور دورہ ہے تو اس کی ایک اہم وجہ لوگوں کی دینی تعلیم سے نا آشنائی بھی ہے۔ ہمیں دینی مدارس سے مربوط ہوناچاہے اور اپنے ذہین و فتین بچوں کو دینی تعلیم کے لئے وقف کرنا چاہیے۔اسی طرح دینی مدارس کے سربراہوں کی بھی ذمہ داری بنتی ہے کہ وہ اپنے نصاب تعلیم کو عصری تقاضوں سے ہم آہنگ کریں اور ایسی ایجنسیوں اور اداروں کی چالوں میں نہ آئیں جو بچوں کو مصلحین کے بجائے دہشت گرد بنا تے ہیں۔ ۶۔معاشرتی تبدیلیوں سے لاتعلق نہ ہوں ہم اس ملک کے باسی ہیں اور اس قوم کا حصہ ہیں، ہمیں کسی بھی صورت میں معاشرتی تبدیلیوں سےالگ تھلگ نہیں ہونا چاہیے، ہمیں ان لوگوں کے خلاف بھرپور آواز اٹھانی چاہیے جو قوم کے نونہالوں کو دہشت گردی کی تربیت دیتے ہیں اور یا پھر سرکاری وردی پہن کر بے گناہ سول لوگوں کو قتل کرکے لوگوں کو باغی بننے پر مجبور کرتے ہیں۔دہشت گرد اور باغی خود بخود ماں کی گود سے پیدا نہیں ہوتے بلکہ باقاعدہ پلاننگ سے بنائے جاتے ہیں۔ ۷۔ ظلم کو برداشت نہ کریں جس طرح ظلم کرنا برا فعل ہے، اسی طرح ظلم کو برداشت کرنا، ظالم کی مدد کرنا، ظلام کی حمایت کرنا، ظالم کے ظلم پر پردہ ڈالنا اور ظلم کو ہوتے دیکھ کر اس کے لئے بہانے اور جواز ڈھونڈنا یہ بھی گناہ اور قبیح فعل ہے۔ لہذا اگر کہیں پر ظلم کو ہوتا دیکھیں، کسی کو رشوت مانگتے یا کھاتے دیکھیں ، یا آپ کے ساتھ کوئی زیادتی ہوجائےتو اس پر خاموش ہونے کے بجائے واویلا کریں اور کم از کم جید علمائے کرام ، دانشور حضرات اور کسی پریس کلب تک اپنی آواز پہنچائیں۔ ۸۔ ۵ فروری یوم یکجہتی مظلومین ۵ فروری کو یوم یکجہتی کشمیر کے بجائے یوم یکجہتی مظلومین کے نام سے منایا جائے، دنیا میں جہاں بھی ظلم ہو رہا ہے اسے منظر عام پر لایا جائے اور مظلومین کی حمایت کی جائے۔ خصوصا بین الاقوامی برادری سے یہ اپیل کی جائے کہ بین الاقوامی عدالت انصاف پاکستان میں سی ٹی ڈی کے جرائم کی باقاعدہ تحقیق کرے اور لاپتہ لوگوں کو بازیاب کروائے۔ ہمیں سابقہ تاریخ (لیاقت علی خان، محترمہ فاطمہ جناح،بے نظیر بھٹو، علامہ عارف حسینی، ضیاالدین رضوی۔۔۔) کی روشنی میں ابھی سے یہ معلوم ہے کہ سانحہ ساہیوال کے بعد کچھ بھی نہیں ہونے والا، سوائے اس کے کہ زیادہ سے زیادہ چند پولیس والوں کو قربانی کا بکرا بنایا جائے گا جبکہ سی ٹی ڈی کی آمریت جوں کی توں باقی رہے گی، سول لوگ حسبِ سابق لاپتہ ہوتے رہیں گے اور مختلف عنوانات سے ان کی کھال کھینچی جاتی رہے گی۔لہذا ہمیں اس سامراجی و آمرانہ نظام سے چھٹکارے کے لئے بیک زباں ہوکر ۵ فروری کو احتجاج کرنا چاہیے اور مکمل طور پر دینِ اسلام کی آغوش میں پناہ لینی چاہیے۔ بے شک دینِ اسلام ہی ہمارا اصلی محافظ ہے۔ http://nazarhaffi.edublogs.org/
دینی تعلیم و تربیت
دنیا و اخرت کی سعادت
Voice of Nation
Online Contact
00989333083273
contact for Islamic Education
Online Contact
00989333083273
contact for Islamic Education
نذر حافی
ناصر رینگچن
ایس ایم شاہ
محمد حسن جمالی
ساجد گوندل
سجاد مستوئی
عبدالوحید
محبوب اسلم
ڈاکٹر حفیظ الرحمان
عمر چودھری
رائے یوسف رضا دھنیالہ ۱
مقدر عباس
اکبر مخلصی
عارف حسین عارف
حسن نقوی
رضوان حیدر نقوی
اجمل قاسمی
عبدالمناف غِلزئی
حافظ سید شرافت
سید ذہین علی کاظمی
تبرید ملک
ابو محسن
منظوم ولایتی
توقیر ساجد کھرل
رائے یوسف رضا دھنیالہ۲
گلزار حسین
مسلم عباس
رئیس عباس
آئی اے خان
اشرف سراج گلتری
پروفیسر امتیاز رضوی
پروفیسر عالم شاہ
سید امتیاز رضوی
طاہر شہزاد
سید افتخار کشمیری
شازیہ منشا
یکساں نصاب تعلیم
ریکارڈ
مقالات
اداریہ جات۱
مولانا مودودیؒ
بیانیہ۔۔۔ میرے مطابق
ادارتی نوٹ
TOP
قبرستان
خصوصی اشاعت
تازہ ترین
فارن افئیرز
pakistan community
کالمز
فیچرز
Top Stories
قومی و ثقافتی
دستاویزات
مستند کالمز
فلسطین و طوفان الاقصی1
مفاخر کشمیر
سپورٹ کشمیر آن لائن میگزین اگست ۲۰۲۰
انٹرویو
عوامی مسائل
فارسی
ہمارا انتخاب
میانمار
Azad Kashmir
کربلا1
بولتی تصاویر
اختصاریہ
مسنگ پرسنز
کتابی دنیا
فراڈیوں سے ہوشیار allert
منتخب اشعار و شاعری
یوم سیاہ
English
تجزیات
اقبالیات
کس کا پاکستان!؟
پاکستان کی بانی شخصیات
پالیسیز
انتہائی اہم
شخصیات
Top 30
Most Popular
کشمیر ۱
نظام تعلیم
سانحات
ایک تحریر،ایک تحریک
اہم خبریں
علمی نقد
اے مفتیانِ دین
استشراق
b b c
الحاد
در محضر سعدی
قاسم سلیمانی
مشرق وسطیٰ
English
ناقابل اشاعت ۱
ویڈیو پروگرامز
طنز و مزاح
کرونا وائرس
تصاویر اور یادیں
یومِ علی
ناصبی
میڈیا واچ
سپورٹ کشمیر انٹرنیشنل فورم
کربلا۲
ناقابل اشاعت ۲
عقائدِ اسلامی
جہانِ اسلام ۱
شاہد ہادی
کفایت رضی
وسیم رشدی
بچوں کا صفحہ
شہید صحابہ
کشمیر نیوز ویڈیوز
سندھی
آفتاب علی چاچڑ
محرم الحرام
عشرہ محرم الحرام
اربعین
کتاب / مقالہ / ڈاون لوڈ
روشن فکر
محمد صغیر نصر
سیرت النبی ص
عبدالحمید منتظر
حیدر ڈومکی
امام بخش
وقار علی مطہری
نمت
سپورٹ کشمیر میگزین ۲۰۲۱
ایڈیٹر کی ڈاک
صوتی کالمز اور تجزیہ جات آڈیو audio
سیدہ مشعل زہرا
محمد شہزاد بھٹی
محمد بشیر دولتی
فدک
تنویر مطہری
عظمت علی
حسن اقبال
سید شیراز حسن
صادق الوعد
چمن آبادی
سانحہ پشاور
محمد جواد پاروی
ابراہیم شہزاد
امریکہ
یوم القدس
یوم انہدام بقیع
قائداعظم
مہسا امینی
وکیل شرکت
امام خمینی
ایام فاطمیہ س
احتشام کاظمی
آسیہ بتول
سید فصیح حیدر
منظور حیدری
شب برائت
مطالعہ پاکستان
محمد علی شریفی
رفیق انجم
اکرم سہیل
تفتان و ریمدان
ہمارا علمی و قلمی ورثہ
پھکی مرزائی قادیانی دیوبندی وہابی فرقہ عقیدہ مذہب
مہمان کالم
ایم اے راجپوت۱
فلسطین و طوفان الاقصی ۲
اداریہ جات ۲
پسندیدہ ترین
تحقیقات 1
جماعت اسلامی
مجلس وحدت mwm
ڈاکٹر شفقت شیرازی
محمود اختر بھٹی
نظریات
غلو،الحاد، شرک، تقصیر
سنگل نیشنل کریکلم
تصویری ریکارڈ
نشرِ مکرّر
نَوادِر
میرےمطابق
انتخابات
ڈاکٹرائن doctrine
ایم اے راجپوت ۲
فیڈ بیک
فطرانہ صدقہ
طوفان الاقصی منتخب
ڈائری
مناسبتیں
صدر رئیسی شہادت
نذر حافی پی ایچ ڈی
اسماعیل ہنیہ
صحابہ کرام
statelife اسٹیٹ لائف
ادب و صحافت
تجرید و علامت
Join us
ادب و صحافت
تجرید و علامت
یوٹیوب چینل نذر حافی
ادب و صحافت
تجرید و علامت
یوٹیوب چینل نذر حافی
ادب و صحافت
تجرید و علامت
Voice of Nation
ادب و صحافت
تجرید و علامت
ہدف امام
ادب و صحافت
تجرید و علامت
Voice for Nation
ادب و صحافت
تجرید و علامت
print media تصویری جھلکیاں اخبارات
ادب و صحافت
تجرید و علامت
سامانہ مبلغ
ادب و صحافت
تجرید و علامت
مجلہ قرآن و علوم
ادب و صحافت
تجرید و علامت
مشابہ یابی
ادب و صحافت
تجرید و علامت
استخارہ
ادب و صحافت
تجرید و علامت
لائبریری کتابخانہ
ادب و صحافت
تجرید و علامت
تفسیر روائی
ادب و صحافت
تجرید و علامت
مکتہ شاملہ
ادب و صحافت
تجرید و علامت
ایرانی اہل سنّت پی ڈی ایف
ادب و صحافت
تجرید و علامت
تفسیر المیزان
ادب و صحافت
تجرید و علامت
اعراب گزاری
ادب و صحافت
تجرید و علامت
تفسیر المیزان
ادب و صحافت
تجرید و علامت
تعریف علم علم کی تعریف
ادب و صحافت
تجرید و علامت
برصغیر کے شیعہ علماء کی قرآنی خدمات
ادب و صحافت
تجرید و علامت
فرقہ واریت
ادب و صحافت
تجرید و علامت
اردو لغت فیروز اللّغات پی ڈی ایف
ادب و صحافت
تجرید و علامت
ادارہ قومی زبان
ادب و صحافت
تجرید و علامت
up load books اہلوڈ لائبریری
ادب و صحافت
تجرید و علامت
مرکز پاسخ گوئی دینی
ادب و صحافت
تجرید و علامت
سنگل نیشنل کریکلم خبریں
ادب و صحافت
تجرید و علامت
وفاقی وزارت تعلیم کی سائٹ سنگل نیشنل کریکلم
ادب و صحافت
تجرید و علامت
سنگل نیشنل کریکلم خلاصہ
ادب و صحافت
تجرید و علامت
یوٹیوب چینل
ادب و صحافت
تجرید و علامت
نذر حافی


قاسم سلیمانی
ایرانی اہلسنت
ایصال ثواب اور صدقہ

خصوصی اشاعت

خصوصی اشاعت
طنز و مزاح
معاشرتی رویّے
طنز و مزاح
شعور

اہم اعلانات

nazarhaffi@gmail.com
مسئلہ کشمیر اوراس کا حل از نذر حافی kashmir problem and its solution
سانحہ راجہ بازار
پاکستان کے اسلامی مراکز
5 اگست 2019
ہمیں جوائن کریں Join us
تجزیات
حبل المتین اکیڈمی
ہم سے رابطہ
contact us
مناسبتیں
https://mobile.twitter.com/HaffiNazar
کرونا افواہیں
سپورٹ کشمیر انٹرنیشنل فورم
وکیل شرکت
ہم سب
مکالمہ
English Newspapers انگلش اخبارات
تلاش سرچ Voice of Nation
سامانہ پژوھش Research
سامانہ ساجد
روش رسالہ نویسی
لارڈ میکالے کی مکمل رپورٹ اردوترجمہ
لارڈ میکالے رپورٹ انگلش اصل پی ڈی اف Macaulay's Minute on Education
لارڈ میکالے اردو ترجمہ پہلا اور دوسرا حصہ مکمل
مقالات تعلیم و تربیت
کشمیر کی سیر
تفسیر المیزان
تفتان بارڈر
ایرانی اہل سنّت
مجلہ قرآن و علوم
Voice for Nation
Voice of Nation
انشورنس پالیسی
معیاری صحافت
ادب پارے
علامت و تجرید
2026/7/23 - 2026/8/22
2026/6/22 - 2026/7/22
2026/4/21 - 2026/5/21
2026/1/21 - 2026/2/19
2025/11/22 - 2025/12/21
2025/10/23 - 2025/11/21
2025/9/23 - 2025/10/22
2025/7/23 - 2025/8/22
2025/3/21 - 2025/4/20
2025/2/19 - 2025/3/20
2025/1/20 - 2025/2/18
2024/12/21 - 2025/1/19
2024/8/22 - 2024/9/21
2024/7/22 - 2024/8/21
2024/6/21 - 2024/7/21
2024/5/21 - 2024/6/20
2024/4/20 - 2024/5/20
2024/3/20 - 2024/4/19
2024/2/20 - 2024/3/19
2024/1/21 - 2024/2/19
2023/12/22 - 2024/1/20
2023/11/22 - 2023/12/21
2023/10/23 - 2023/11/21
2023/9/23 - 2023/10/22
2023/8/23 - 2023/9/22
2023/6/22 - 2023/7/22
2023/5/22 - 2023/6/21
2023/4/21 - 2023/5/21
2023/3/21 - 2023/4/20
2023/2/20 - 2023/3/20
2023/1/21 - 2023/2/19
2022/12/22 - 2023/1/20
2022/11/22 - 2022/12/21
2022/10/23 - 2022/11/21
2022/9/23 - 2022/10/22
2022/8/23 - 2022/9/22
آرشيو


افکار و نظریات: سانحہ ساہیوال کے بعد ۔۔۔ایک لائحہ عمل
ہمارے اہداف
فکری یکسوئی
نظریات کی جمع آوری
پس پردہ محرکات
مکالمہ اور افہام و تفہیم
علمی نقد اور مزاحمتی شعور
مفروضات کی تشکیلِ نو
رواداری
حب الوطنی
صاف گوئی
تعلیم و تربیّت
پیغامِ اقبال
مذہب میں بہت تازہ پسند اس کی طبیعت
کر لے کہیں منزل تو گزرتا ہے بہت جلد
تحقیق کی بازی ہو تو شرکت نہیں کرتا
ہو کھیل مُریدی کا تو ہَرتا ہے بہت جلد
تاوِیل کا پھندا کوئی صیّاد لگا دے
یہ شاخِ نشیمن سے اُترتا ہے بہت جلد

چینل نہیں میڈیا بدلیں

چینل نہیں میڈیا بدلیں